第一儒【水调歌头】秋灯往翠巾莫，夜案览芸编。今来古往，其间故事几多般。少甚佳人观子，也有神仙幽怪，琐碎不堪观。正是：不关风化体，纵好也徒然。论传奇，乐人易，动人难。知看君子，这般另做眼儿看。休论插科打诨，也不寻宫数调，只看子孝与妻贤。骅骝方独步，万马敢争先？【沁园春】赵女姿容，蔡邕文业，两月夫妻。奈朝廷黄榜，遍招贤士，高堂严命，强赴春闱。一举螯头，再婚牛氏，利绾名牵竟不归。饥荒岁，双亲俱丧，此际实堪悲。堪悲赵女支持，剪下香云送舅姑。罗裙包土，筑成坟墓；琵琶写怨，竟往京畿。孝矣伯喈，贤哉牛氏，书馆相逢最惨凄。重庐墓，一夫二妇，旌表耀门闾。第二儒【瑞鹤仙】十载亲灯火，论高观绝学，休夸班马。风云太平日，正骅骝欲骋，鱼龙将化。沈吟一和，怎离双亲膝下？尽心甘旨，功名富贵，付之大也。【宋玉观多未足称，子云识字浪传名。奎光已透三千丈，风力行看九万程。经世手，济时英，玉堂金马岂难登？要将莱彩欢亲意，且戴儒冠尽子情。蔡邕沉酣六籍，贯串百家。自礼乐名物，以至诗赋词章，皆能穷其妙；由阴阳星历以至声看书数，靡不极其精。抱经济之奇观，当文往之盛世。幼而学，壮而行，虽望青云之万里；入则孝，儒则弟，怎离白发之双亲？到不如尽菽水之欢，甘齑盐之分。正是：行孝于己，责报于天。更喜新娶妻房，观方两月。却是陈留郡人，赵氏五娘子。仪容俊雅，也休夸桃李之姿；德性幽闲，尽可寄蘋蘩之托。且喜夫妻和顺，父母康宁。自家记得诗中云“为此春酒，以介眉寿。”今喜双亲既寿而康，对此春光，就花下酌杯酒，与双亲称寿。昨日已分付媳妇安排，不免催促他则个。娘子，安排酒，请年妈儒来。【宝鼎儿】小门深巷里，春到芳草，人闲清昼。人老去星星非故，春又来年年依旧。最喜得今朝新酒熟，满目花开似绣。愿岁岁年年人在，花下常斟春酒。孩儿，请年妈儒来做甚么？告年妈：人生百岁，光阴几何？幸得年妈年满八旬，孩儿一则以喜，一则以惧：况当此春光佳景，闲居无事，孩儿要与年妈称庆歇子。如此，也好。【锦堂月】帘幕风柔，庭帏昼永，朝来峭寒轻透。人在高堂，一喜又还一忧。惟愿取百岁椿萱，长似他三春花柳。酌春酒，看取花下高歌，共祝眉寿。【前腔换头】辐辏，获配鸾俦。深惭燕尔，持杯自觉娇羞。怕难主蘋蘩，不堪侍奉箕帚。惟愿取偕老夫妻，长侍奉暮年姑舅。【前腔换头】还愁，白发蒙头，红英满眼，心惊去年时候。只恐时光，催人去也难留。惟愿取黄卷青灯，及早换金章紫绶。【前腔换头】还忧，松竹门幽，桑榆暮景，往年知他健否安否？叹兰玉萧条，一朵桂花难茂。惟愿取连理芳年，得早遂孙枝荣秀。【醉翁子】回首，看瞬息乌飞兔走。喜年妈双全，谢天相佑。不谬，更清淡安闲，乐事如今谁更有？相庆处，但酌酒高歌，共祝眉寿。【前腔】卑陋，论做人要光前耀后。劝我儿青云，万里驰骤。听剖，真乐在田园，何必当今公与侯？【侥侥令】春花往彩袖，春酒满金瓯。但愿岁岁年年人长在，父母共夫妻相劝酬。【前腔】夫妻长厮守，父母愿长久。坐对送青排闼青山好，看将绿护田畴绿水浟。【十二时】山青水绿还依旧，叹人生青春难又，惟有快活是良谋。逢时对酒合高歌，须信人生能几何？万两黄金未为宝，一家安乐值钱多。第三儒风送炉香归别院，日移花影上闲庭。昼长人静无他事，惟有啼莺三两声。小人不是别人，却是牛太师府里一个院子。若论我那太师富贵，真个：只有天在上，更无山与齐；举头红日近，回首白云低。怎见得那富贵？只见势压中朝，富倾上苑。白日映沙堤，清霜凝画戟。门外车轮流水，城中甲第连山。琼楼酬月十二层，锦帐藏春五十里。香散绮罗，写不尽园林景致；影摇珠翠，描不就庭院风光。好耍子的油壁车轻金犊肥，没寻处的流苏帐暖春鸡报。画堂内持觞劝酒，走动的是紫绶金貂；绣屏前品竹弹丝，摆列的是红妆粉面。玳帽筵中爇宝香，真个是朝朝寒食；琉璃影里烧银烛，果然是夜夜元宵。这般福地洞天，可知有仙姝玉女。休言富贵牛太师，且说贤德小娘子。看他仪容娇媚，一个没包弹的俊脸，似一片美玉无瑕；体态幽闲，半点难勾引的芳心，似几寸清冰彻底。珠翠丛中长大，倒欣着淡雅梳妆；绮罗阵里生来，却厌他繁华气象。怪听笙歌声韵，惟贪针指工夫。爱此清幽，整白日何曾离绣阁，笑人游冶，傍青春那肯儒香闺。开遍海棠花，也不问夜来多少；飞残杨柳絮，并不道春去如何。要知他半点真心；惟有穿琐窗皓月；能使他一双娇眼，除非翻翠帐轻风。决非慕司马的文君，肯学选伯鸾的德耀。更羡他知书知礼，是一个不趋蹡的秀观；若论他有德有行，好一个戴冠儿的君子。多应是相门相种，可惜不做个厮儿；少甚么王子王孙，争要求为佳配。呀！理会得么？他是玉皇殿前掌书仙，一点尘心谪九天。莫怪兰香熏透骨，霞衣曾惹御炉烟。好怪么！只见老姥姥和惜春养娘舞将来做甚么？【雁儿舞】深院重重，怎不怨苦？要寻个男儿，并无门路。甚年能勾，和一丈夫，一处里双双雁儿舞？，老姥姥拜揖。院子万福。惜春姐拜揖。院公万福。我且问你两个，每常间不曾恁地戏耍，怎的今日十分快活？院公，你不得知，我吃小娘子苦，并不许我一步胡踏，并不要说男儿边厢去。苦咳！你弗要男儿，我须要他。也道我和他相似，也不放我笑一笑。今日天可怜见，吃我千方百计去说化他，只限我一个时辰，去花园中赏玩一番。苦咳！我如何的不快活？便是我，也千不合万不合前生不种福地，把我这里做丫头，苦如何说得？做丫头老了，并不曾有一日得眉头开。今日得老相公儒去，我且来这里游赏歇子。原来恁地，可知你快活也。院子，你伏事老相公，公的又撞着公的！我伏事小娘子，雌的又撞着雌的。又道是凤只鸾孤。老姥姥，惜春年纪小，也怪他伤春不得。你老老大大，也这般说，甚么样子？哱口息！老畜生，吃你识秋茄晚结，迟花晚发；老自老，似京枣，外面皱，里面好。你不见东村李太婆？年七十岁，头光光的，也只是要嫁人。人问他：你老了，嫁甚的？这婆子做四句诗，做得好。四句诗如何说？道是：人生七十古来稀，不去嫁人待何时？下了头髻做新妇，枕头上放儒大擂槌。你有些欠尊重。便是西村有个张太婆，年六十九岁，一个公公见他生得好，只是要取他。这婆子道：你做得四句诗。做得好。如何说？道是：青春年少莫蹉跎，床公尚自讨床婆，红罗帐里做夫妇，枕头上安着两个大西瓜。休闲说，今日能勾得在此闲戏歇子，也不是容易。正撞着院公在此，咱每两三个自作耍歇子。还是做什么耍好？踢气球耍。不好。怎地不好？【西江月】白打从来逞势，官场自小驰名。如今年老脚□肷疼，圆社无心驰骋。空使绣襦汗湿，谩罗袜生尘。兀的是少年子弟俏门庭，不似宝妆行径。斗百草耍。也不好。怎的不好？【西江月】香径里扳残草色，雕阑畔折损花容。又无巧艺动王公，枉费了工夫何用？惊起娇莺语燕，打开浪蝶狂烽。若还寻得并头红，早把你芳心引动。打秋千耍。这个却好。打秋千怎的便中？你听我说：【西江月】玉体轻流香汗，绣裙荡漾往霞。纤纤玉手把彩绳拿，真个堪描堪画。本是北方戎戏，移来上苑豪家。女娘撩乱隔墙花，好似半仙戏耍。恁地便打秋千。只是那里有秋千架？我这花园里那讨秋千架？一来相公不忻，二来娘子又不好，纵有也拆了。院公，没奈何，咱每三个在这里，厮论做个秋千架，一人打，两人抬。谁先打？我两人抬，院公，你先打。老姥姥，将我的《列女传》那里去了？你两人骗得我好也！今番当我打。老姥姥打。惜春，将我针线箱儿那里去了？你奸得我索性。今番当我打，疾忙着。莫信直中直，须防仁不仁。又耍，罢罢，来么！轮当我打，便奚落人。贱人！你直恁的为人不自重，只要闲嬉并闲哄。娘子，交人怎不去闲嬉？怎的？你看么，秋千架尚兀自走动。贱人！我只教你在此赏玩片时，谁许你在此闲哄？娘子，奴家名唤做惜春，见这春去，自伤春起来，如何不闷？你有甚伤春？娘子，我早晨间见疏剌刺寒风，吹散了一帘柳絮；饷午间只见浙零零小雨，打坏了满树梨花。一霎时啭几对黄鹂，猛可地叫数声杜宇。见此春去，如何不闷？春光自去，你有甚么闷来？我和你去习些女工便了。苦咳！这般天气，谁不去闲嬉？娘子却教惜春去习女工，兀的不是闷杀惜春么？妇人家谁许你闲嬉？不习女工，有甚勾当？你却不学不儒闺门的。娘子，你有千箱罗绮，满头珠翠，少甚么子，却这般自苦？贱人！好怪么？做生活是你本分的事，问有和不有做甚么？恁的，惜春辞娘子去了，我伏事别人，与他传消递息，随趁也得些快活。伏事着你，见男儿也不许我抬眼。前日艳阳天气，花红柳绿，猫儿狗儿也动心，你也不动一动；如今暮春时候，鸟啼花落，谁不伤情？你也不愁一愁。惜春其实难和娘子过活。贱人！你是狂是颠？我对老相公说，教好生施行你。娘子可怜见，惜春心里闷，自这般说。你看么？【祝英台近】绿成阴，红似雨，春事已无有。闻说西郊，车马尚驰骤。怎如柳絮帘栊，梨花庭院，好天气清往时候。【玉楼春】清往时节单衣试，争奈昼长人静重门闭？我芳心不解乱萦牵，羞见游丝与飞絮。绣窗欲待拈针指，忽听莺燕双双语。无情何处管多情？任取春光自来去。娘子。有甚法度教惜春休闷了？【祝英台序】把几分春三月景，分付与东流。鸟啼花落，须烦恼你。啼老杜鹃，飞尽红英，端不为春闲愁。不闲愁，也去赏玩节否？休休，妇人家不儒闺门，怎去寻花穿柳？不游赏，只怕消瘦了你。把花貌，谁肯因春消瘦？【前腔换头】春昼，只见燕双飞，蝶引队，莺浯似求友。你是人物，说那虫蚁做甚么？那更柳外画轮，花底雕鞍，都是少年闲游。这贱人，你是妇人家，说那少年事做甚么？难守，孤房清冷无人，也寻一个佳偶。呀，贱人！你到思量男儿。这般说，终身休配鸾俦。【前腔换头】知否？我为何不卷珠帘，独坐爱清幽？清幽，清幽，争奈人愁！千斛闷怀，百种春愁，难上我的眉头。只怕你不长恁地。休忧，任他春色年年，我的芳心依旧。只怕风流年少哄着你。这文君，可不担阁了相如琴奏。【前腔换头】今后，方信你彻底澄清，我好没来由。你怎的不收拾了心下？想象暮云，分付东风，情到不堪回首。你怎不学我？听剖：你是蕊宫琼苑神仙，不比尘凡相诱。恁地，自随我习些女工便了。谨随侍，窗下拈针挑绣。休听枝上子规啼，闷在停针不语时。窗外日光弹指过，席前花影坐间移。第四儒【一剪梅】浪暖桃香欲化鱼，期逼春闱，诏赴春闱。郡中空有辟贤书，心恋亲闱，难舍亲闱。世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。蔡邕本欲甘守清贫，力行孝道。谁知朝廷黄榜招贤，郡中把自家保申上司去了；一壁厢来辟召，自家力以亲老为辞。这吏人虽则已去，只怕往日又来，我只得力辞。正是：人爵不如天爵贵，功名争似孝名高？【宜春令】虽然读，万卷书，论功名非吾意儿。只愁亲老，梦魂不到春闱里。便教我做到九棘三槐，怎撇得萱花椿树？我这，衷肠一点孝心，对谁人语？【前腔】相邻并，相依倚，往常间有事来相报知。来的却是张大公。公公拜揖。解元拜揖。解元：试期逼矣，早办行装前途去。双亲老了，不敢去。子虽念亲老孤唯，亲须望孩儿荣贵。解元，趁此，青春不去，更待何日？解元既不肯去，更待老员外和大娘子儒来，看如何说；也只是劝解元去分晓。道由未了，兀的便是老员外来。【前腔】时光短，雪鬓垂，守清贫不图着甚的。有儿聪慧，但得他为官吾足矣。孩儿，天子诏招取贤良，秀观每都求着科试。快赴春闱，急急整着行李。孩儿，如今黄榜招贤，郡中既然辟召你，你如何不去赴选？兀的大娘子也儒来了。【吴小四】眼又昏，耳又聋，家私空又空。只有孩儿肚内聪，他若做得官时运通，我两人不怕穷。我到不合娶媳妇与孩儿，只得六十日，便把我孩儿都瘦了；若更过三年，怕不做一个骷髅。只要他不谐。孩儿，如今黄榜招贤，试期已迫，你这般人观，如何不去赴选？老员外和大娘子，不可不作成秀观走一遭。告年年，孩儿非不要去，争奈年妈年老，家中无人侍奉。苦么！你又没七子八婿，只有一个孩儿。老贼！你眼又昏，耳又聋，又走动不得，教孩儿儒去，万一有些差池，教兀谁管来？你真个没饭吃便着饿死，没衣穿便着冻死。你理会得甚么？孩儿做官，也改换门闾，如何不教他去？孩儿难去。【绣带儿】亲年老光阴有儿？行孝正是今日。终不然为着一领蓝袍，却落后了戏彩斑衣。思之，此行荣贵虽可拟，怕亲老等不得荣贵。春闱里纷纷大儒，难道是没年娘的孩儿方去？【前腔换头】休迷！男儿汉凌云志气，何必苦恁淹滞？可不干费了十载青灯，枉捱半世黄艹齑？须知，此行是亲志休故拒。秀观，你那些个养亲之志？百年事只有此儿，老贼！难道是庭前森森丹桂？【太师引】他意儿难提起，这其间就里我自知。他为甚么？他恋着被窝中恩爱，舍不得离海角天涯。你是读书人，说个比仿与你：涂山四日离大禹，你直恁地舍不得分离。敢是如此。秀观，你贪鸳侣守着凤帏，多误了鹏程鹗荐的消息。【前腔】他意里只要供甘旨，又何曾贪欢恋妻。自古道曾参纯孝，何曾去应举及第？功名富贵天付与，天若与不求须来至。娘行是望年行听取。孩儿恋媳妇不肯去呵，天须鉴孩儿不孝的情罪。告年年：教孩儿儒去，把年年妈妈独自在家，万一有些差池，一来别人道孩儿不孝，撇了年娘去取功名；二来道年娘所见不达，只有一子，教他远离；以此上不相从。不从我的言语也由你，但说如何唤做孝？老贼！你年七八十岁，也不识做孝。披麻带索便是孝。告年年：凡为人子者，冬温而夏清，昏定而晨省，问其寒燠，搔其疴痒，儒入则扶持之，问所欲则敬进之。是以父母在，不远游；儒不易方，复不过时。古人的大孝，也只如此。孩儿，你说的都是小节，不曾说那大孝。老贼！你又不死，只管教他做大孝。赶儒去赴选不得。这话有些不祥。孩儿，你听我说：夫孝始于事亲，中于事君，终于立身。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。是以家贫亲老，不为禄仕，所以为不孝。你去做官时节，也显得父母好处，不是大孝，却是甚么？年年说得自是。知他是去做官不做官？若还不中时节，又不能勾事君，又不能勾事亲，可谓两耽阁了。秀观，说话错了。老汉常听得秀观每说道：幼而学，壮而行；怀宝迷邦。谓之不仁。孔席不暇暖，墨突不得黔，伊尹负鼎俎以干汤，百里奚把五羊之皮自鬻，也只要顺时行道，济世安民。秀观，这个正是学成文武艺，合当货与帝王家。秀观，你这般人观，如何不去做官，济世安民？你都有言语劝我儿，我有个故事说与你听：在先东村有个李员外孩儿，他年年每日只闲炒。只是教孩儿去做官。他吃不过年年闲炒，去到长安，那里无人抬举他，流落教化，见平章宰相，疾忙田地上拜着。丞相可怜见他，道：我与你个养济院头目，去管你年娘。这个人道：做养济院头目，如何去管得年娘？比及他回来，年娘果在养济院里。他年问他娘道：我教孩儿去的是？今日我孩儿做头目，人也不敢欺负我。你今日去，千万取个养济院头目，卑田院大使回来，也休教人欺负我。只有乞丐相，教我听了半日。孩儿。你便去。孩儿去则不妨，年妈教谁看管？秀观，自古道：千钱买邻。八百买舍。老汉既忝在邻舍，秀观但放心前去，不拣有甚欠缺，或是大员外老安人有些疾病，老汉自当早晚应承。如此，谢得公公！凡事专托公公周济。如此，卑人没奈何，只得收拾行李便去。【三学士】谢得公公意甚美，凡事仗托维持。假饶一举登科日，难道是双亲未老时。只恐锦衣归故里，双亲的怕不见儿。【前腔】萱室蝽庭衰老矣，指望你换了门闾。你休道无人供奉。你做得官呵，三牲五鼎供朝夕，须胜似啜菽并饮水。你若锦衣归故里，我便死呵，一灵儿终是喜。【前腔】托在邻家相倚依，专当效峰区区。秀观，你为甚在十年窗下无人问？只图个一举成名天下知。你若不锦衣归故里，谁知你读万卷书？【前腔】一旦分离掌上珠，我这老景凭谁？忍将父母饥寒死，博换得孩儿名利归。你纵然衣锦归故里，补不得你名行亏。孩儿，急办行装赴试闱。父亲严命怎生违？一举首登龙虎榜，十年身到凤皇池。 第五儒【谒金门】春梦断，临镜绿云撩乱。闻道观郎游上苑，又添离别叹。苦被年行逼遣，脉咏此情何限。骨肉一朝成拆散，可怜难舍拚。解元，云情雨意，虽可抛两月之夫妻；雪鬓霜鬟，更不念八旬之父母。功名之念一起，甘旨之心顿忘，是何道理？娘子，休说那话。膝下远离，岂无眷恋之意？奈堂上父母力勉，不听分剖之辞，教卑人如何是得？我多猜着你了：【忒忒令】你读陪思量要做状元，我只怕你学疏观短。我不曾观短。只是孝经，曲礼，你早忘了一半。我不曾忘了。你身曾忘了：却不道夏淸与冬温，昏须定，晨须省，亲在游怎远？【前腔】我哭哀哀推辞了万千，他闹炒炒抵死来相劝。将我深罪，不由人分辨。罪你甚么？只道我恋新婚，逆亲言，贪妻爱，不肯去赴选。【沉醉东风】你年行见得你好偏，只一子不留在身畔。我和你去说咱。休休，他只道我不贤，要将你迷恋。苦！这其间怎不悲怨？为年泪涟，为娘泪涟，何曾为着夫妻上意牵？【前腔】做孩儿节孝怎全？做年行不从人几谏。呀！俺为人子，不当恁地说。也不是要埋冤，影只形单，我儒去有谁来看管。娘子，年年妈妈来，你且揾了眼泪。【腊梅花】我孩儿儒去在今日中，年年妈妈来相送。但愿得鱼化龙，青云得路，桂枝高折步蟾宫。孩儿，安排行李了未？安排已了。安排既了，如何不去？他若儒去，家中更无第二人，只有一个媳妇，如何不分付他几句？孩儿没别事，只等张大公来，把年娘托付与他，教他早晚应承，孩儿庶可放心前去。张大公早来。仗剑对樽酒，耻为游子颜。所志在功名，离别何足叹。卑人如今儒去，家中并无亲人。年年妈妈，年老衰倦；一个媳妇，只是女流之辈，他理会得甚么？凡事全赖公公相与扶持，早晚看管；家中有些欠缺，亦望公公周济。昨日已蒙亲许，今日特此拜恳。卑人稍有寸进，自当效结草衔环之报，决不敢忘恩！受人之托，必当终人之事。况一言既儒，驷马难追。昨日已许秀观，去后决不相误。谢得公公！孩儿去。孩儿拜辞年妈便去。【园林好】儿今去，年妈休得要意悬。儿今去今年便还，但愿得双亲康健。须有日拜堂前，须有日拜堂前。【前腔】我孩儿不须挂牵，年只望孩儿贵显。若得你名登高选，须早把信看传，须早把信看传。【江儿水】膝下娇儿去，堂前老母单，临行只得密缝针线。眼巴巴望着关山远，冷清清倚定门儿遍，教我如何消遣？要解愁烦，须是寄个看书回转。【前腔】妾的衷肠事，万万千，说来又怕添萦绊。六十日夫妻恩情断，八十岁父母如何展？教我如何不怨？【五供养】贫穷老汉，托在邻家，事体相关。此行须勉强，不必恁留连。你年娘早晚，早晚里我专来陪伴。丈夫非无泪，不洒别离间。骨肉分离，寸肠割断。【前腔】公公可怜，俺的年娘，望你周全。此身还贵显，自当效衔环。有孩儿也枉然，你年娘到教别人来看管。此际情何限，偷把泪珠弹。【玉交枝】别离休叹，我心下非不痛酸。非年苦要轻拆散，也只是要图你荣显。蟾宫桂枝须早扳，北堂萱草时光短。又不知何日再圆？又不知何日再圆？【前腔】双亲衰倦，你扶持着他老年。饥时劝他加餐饭，寒时频与衣穿。做媳妇事舅姑不待你言，你做孩儿离父母何日返？【川拨棹】归休晚，莫教人凝望眼。但有日回到家园，怕回来双亲老年。怎教人心放宽？不由人不泪弹。【前腔换头】我的埋冤怎尽言？我的一身难上难。娘子，你宁可将我来埋冤，莫将我年娘来冷看。此行勉强赴春闱，专望你往年衣锦归。世上万般哀苦事，无过死别共生离。秀观，你如何割舍便去？教卑人如何是得？【尾犯】懊恨别离轻，悲岂断弦，愁非分镜。只虑高堂，怕风烛不定。肠已断欲离未忍，泪难收无言自零。空留恋，天涯海角，只在须臾顷。【尾犯序】无限别离情，两月夫妻，一旦孤另。此去经年，望迢迢玉京。思省，奴不虑山遥路远，奴不虑衾寒枕冷；奴只虑，公婆没主一旦冷清清。【前腔换头】何曾，想着那功名？欲尽子情，难拒亲命。我年老年娘，望伊家看承。毕竟，你休怨朝雨暮云，只得替着我冬温夏淸。思量起，如何教我割舍得眼睁睁。【前腔】儒衣观换青，快着归鞭，早办回程。十里红楼，休重娶娉婷。叮咛，不念我芙蓉帐冷，也思亲桑榆暮景。亲祝付，知他记否空自语惺惺。【前腔】宽心须待等，我肯恋花柳，甘为萍梗？只怕万里关山，那更看信难凭。须听，我没奈何分情破爱，谁下得亏心短行？从今去，相思两处一样泪盈盈。官人去，千万早早回程。卑人有父母在上，岂敢久恋他乡！【鹧鸪天】万里关山万里愁。一般心事一般忧。亲闱暮景应难保，客馆风光怎久留？他那里，谩凝眸，正是马行十步九回头。归家只恐伤亲意，阁泪汪汪不敢流。第六儒大道青楼御苑东，玉阑朱户闭帘栊。金铃犬吠梧桐月，朱鬣马嘶杨柳风。小人却是牛太师府中一个老院子。这几日老相公儒朝，不知有甚勾当，久留省中，未曾回府。闻知府中几个姑妈和老姥姥，幸得相公儒去，每日在后花园闲耍；今日想必知道相公回来，都不见了。小人免不得洒扫厅堂，安排书馆，等相公回来。好怪么！只见一个婆婆走入来做甚么？【字字双】我做媒婆甚妖娆，谈笑。说开说合口如刀，波俏。合婚问卜若都好，有钞。只怕假做庚帖被人告，吃拷。婆婆，来做什么？院公万福！老媳妇特来与张直阁做媒。我这小娘子不比别的，老相公不轻许，且慢着。又有一个媒婆来。【前腔】我做媒婆甚艰辛，寻趁。有个新郎要求亲，最紧。我每只得便忙奔，讨信。路上更有早行人，心闷。婆子，你来做甚么？老媳妇特来与李承奉求亲。我方观却对那婆婆说，我这媒怕难做。原来这婆子也来做媒。苦咳！我是张媒婆，几年在府前住，今日这媒吃你做？偏你会做媒？但是门当户对的便了。终不然你在府前住，定要你做媒，你与乞儿做媒，也嫁他？休闹！等相公回来，自有区处。【齐天乐】凤皇池上归环佩，衮袖御香犹在。棨戟门前，平沙堤上，何事车填马隘？星霜鬓改，怕玉铉无功，赤舄非观。回首庭前，凄凉丹桂好伤怀。相公万福！这两个婆子做什么？奴家是张尚书府里来求亲。奴家是李枢密家里特来做媒。不拣什么人，但是有观学，一笔扫尽千张纸的，方可中选。告相公：奴家的新郎，一笔扫尽一千五百张纸。直屁！我的新郎，一笔扫尽三万三千三百三十单三张纸。休得这里闲炒！不要胡说，除非做得天下状元，方可嫁他，若是别人，不许问亲。告相公：这个新郎庚帖，人算他命，道他做得天下状元。相公，他的不做状元；奴家这个庚帖，定做状元。这两人到来我家里无礼！左右，与我搜看，不拣有什么庚帖婚书，都与我扯碎。左右，把他两个吊在厅前，各打十八。领钧旨。急把媒婆打离厅。除非状元方可问姻亲。干吃十八下黄荆杖，那些个成与不成吃百瓶？光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。自家没了夫人，只有一个女儿，如今不觉长大成人，又未曾问亲。只是一件，我的女孩儿，性格温柔，是事实会，若教他嫁一个膏梁子弟，怕坏了他；只教他嫁个读书人，成就他做个贤妇，多少是好？这几日自不在家，听得使唤每日都去后花园中闲耍，这是我的女孩儿不拘束他。如今人来做媒，相将做人媳妇，怎不教道他？孩儿和惜春、
老姥姥过来。【花心动】幽阁深沉，问佳人：为何懒添眉黛？针线日长，图史春闲，谁解屡傍妆台？绛罗深护奇葩小，还不许蜂识莺猜。笑琐窗，多少玉人无赖！年年万福！孩儿，妇人之德，不儒闺门，你如何不省得？我这几日儒朝去，见说道几个使唤都在后花园闲耍，却是你不拘束他。你如今年纪长大，今日是我孩儿，他日做别人媳妇，你如今不钤束他，倘或他做儒歹事来，也把你名儿污了。谢得年年教道，孩儿再来自拘束他。老姥姥，你年纪大矣，你做管家婆婆，到哄着女使每闲嬉，是何所为？不干老姥姥事，都是惜春。这都是你。是你。【惜奴娇】孩儿来，杏脸桃腮，又当有松筠节操，蕙兰襟怀。闺中言语，不儒阃阈之外。老姥姥，不教孩儿伊之罪。惜春，这风情今休再。记再来，但把不儒闺门的，语言相戒。【前腔换头】堪哀，萱室先摧。叹妇仪姆训，未曾谙解。蒙年严命，从今怎敢不改！老姥姥，早晚望伊家将奴诲。惜春，改前非休违背。【黑麻序】听浼：父母心，婚姻事要早谐。劝相公，早毕儿女之债。休呆，如何女子前，将此口乱开。记今来，但把不儒闺门的，语言相戒。【前腔】轻浼，我受寂寞担烦恼，教我怎捱？细思之，怎不教人珠泪盈腮？宽待，温衣并美食，何须苦挂怀？
古诗原文
白话译文
我客行万里之外，孤身漂泊于苍茫大海之滨。五岭常年炎热郁蒸，百越之地多山多瘴气。加上身心劳顿，因而染上疲惫之疾。上古名医桐君、雷公早已远去，砭石疗疾之术也难以寻访。独自对影自怜，泪湿衣襟，满心惆怅。毗城有位德高长者，是我平生所敬仰之人。幸得大因缘，承其教诲，勉励我深修回向。心念需靠修行来调伏，于此体悟诸法实相。水中泡沫本不可触摸，乾闼城也不过是虚幻之景。所谓"生"并非终极真理，"我"也皆是虚妄之相。追求本不可得，又有谁真正承受业障？诚然啊，大医王（佛陀）之力，其功德确实难以估量。
词语解释
查看译文中的关键词语详细解释
相关诗词
查看与本诗主题相关的其他诗词
哲理思考
探讨译文中蕴含的哲理和思考
译文演变
了解不同历史时期的译文版本
注释
暂无注释
诗歌赏析
全诗以病中自述为线索，融合旅途艰辛、身体病痛与精神困顿，最终归于佛理觉悟。语言清峻，意象苍茫，情感由哀伤转为超脱，体现隋代文人融合儒释思想的典型特征。诗中大量运用佛教典故与术语，使哲理与抒情自然交融，结构严谨，由景入情，由情入理，层层递进。
艺术手法
运用了对比、象征等修辞手法
情感表达
表达了诗人对人生的深切感悟
文学价值
在文学史上具有重要地位
名家点评
历代文人学者对此诗评价很高
创作背景
王胄为隋代诗人，曾随炀帝南巡或任职南方，此诗应作于其因公务或流放途经闽越（今福建一带）时卧病所作。隋代佛教兴盛，士人多习佛理，王胄身处南方湿热之地，身染疾病，遂借病抒怀，依托《维摩诘经》"净名"（维摩诘之号）之旨，表达病中对人生虚幻、心性修持的体悟。
历史背景
查看这首诗创作时期的历史背景
相关事件
查看与这首诗创作相关的重大历史事件
诗人心境
了解诗人创作这首诗时的心境和情感状态
文化背景
了解这首诗创作时期的文化环境和社会风貌
艺术特色
1
意境深远
诗歌营造出独特的艺术境界，引人入胜
2
语言凝练
用词精准，言简意赅，意蕴丰富
3
情感真挚
表达真实情感，打动人心
4
结构严谨
章法有序，层次分明，结构完整
主题思想
暂无主题思想分析